חממה לבתי ספר – איך מתכננים מרחב לימודי חי שעובד לאורך שנים

מפינה נטושה וחסרת חיים לכיתה ירוקה, טכנולוגית ורב־תחומית חממה לבית ספר איננה רק מקום שבו מגדלים חסה ועגבניות. כאשר מתכננים אותה מתוך מחשבה חינוכית, היא הופכת לכיתה חיה: מרחב שבו תלמידים נוגעים בחומר, מתבוננים בתהליכים, שואלים שאלות, מקבלים אחריות ורואים כיצד פעולה יומיומית מצטברת לתוצאה ממשית. בליבינגרין אנו מאמינים שלמידה משמעותית נוצרת כאשר הידע יוצא מספר הלימוד ופוגש את המציאות. בחממה התלמיד אינו רק מקשיב להסבר על נביטה, מים או אנרגיה, הוא זורע, מודד, מתעד, משווה, נכשל, מתקן ולבסוף קוטף תוצאה שהוא היה שותף ליצירתה.

מתחילים במטרות – ורק אחר כך בוחרים מבנה
השאלה הראשונה איננה מה גודל החממה, אלא מה רוצים שיקרה בתוכה. חממה המיועדת
לגן ילדים שונה מחממה למגמת אגרוטק; חממה טיפולית שונה מחממה יצרנית; ומרחב לחצי
כיתה דורש תכנון אחר ממרכז אזורי המשרת כמה בתי ספר.

השאלות שצאיך לשאול-
1.מי המורים המובילים האם מתוך בית הספר? האם מטעם חברה חיצונית המופעלת על בסיס תקציב גפ״ן?
2.מי ישתמש בחממה ובאיזו תדירות – גן, כיתה, מגמה, צוות טיפולי או קהילה?
3.האם הדגש הוא על התנסות ראשונית, חקר מדעי, ייצור חקלאי, טיפול או שילוב ביניהם.
4.כמה תלמידים צריכים לעבוד במקביל, וכיצד תישמר תנועה בטוחה ונוחה.
5.מי יהיה אחראי לתחזוקה, לתוכנית הלימודים ולרציפות הפעילות בחופשות.

עיקרון תכנוני חשוב
החממה המוצלחת ביותר אינה בהכרח הגדולה ביותר. היא החממה שהמבנה, האקלים, הציוד ותוכנית ההפעלה שלה מתאימים ליכולת האמיתית של המוסד
להשתמש בה לאורך זמן. והדבר החשוב ביותר בתוך זה היא בקרת האקלים! חשוב לייצר מרחב שהוא מאוורר לפחות והכי מומלץ ממוזג.

מגוון חומרים – לכל אתר ולכל מטרה
חממות לימודיות יכולות להיבנות ממגוון חומרים וצורות. הבחירה משפיעה על המראה, העמידות, רמת הבידוד, האוורור, התחזוקה והתקציב.
שלד אלומיניום עם לוחות פוליקרבונט או פוליגל – פתרון אסתטי, מואר ועמיד המתאים במיוחד לחממות קטנות בגנים ובבתי ספר.​
שלד פלדה מגולוונת – מתאים לחממות בינוניות וגדולות, למפתחים רחבים ולעומסים של מערכות גידול ובקרת אקלים.
חיפוי פוליאתילן חקלאי – מאפשר חדירת אור טובה, גמישות ועלות נגישה יחסית, וניתן להחליפו בעת הצורך.
לוחות פוליגל בדפנות, בחזיתות או בגג – מעניקים מעטפת קשיחה, בידוד משופר ומראה של מבנה לימודי קבוע.
רשתות נגד חרקים ורשתות צל – מסייעות בהגנה על הגידול ובהתאמת הקרינה והאוורור לעונות השנה.
שילוב חומרים – למשל גג פוליגל, חזית קשיחה ווילונות צד נגללים – מאפשר לאזן בין אקלים, מחיר ונוחות שימוש.
גם לרצפה תפקיד חינוכי ותפעולי. ניתן לבחור בטון נגיש וקל לניקוי, דק באזור התכנסות, חצץ מנקז, מצע מהודק או אגריפל המונע עשבייה.
לעיתים נכון לשלב כמה סוגי רצפות כדי להפריד בין מעבדה, אזור גידול ומרחב לימוד.

בקרת אקלים –קובעת אם החממה תהיה פעילה בישראל, חממה שאינה מאווררת ומוצלת היטב עלולה להפוך במהירות למרחב שלא
נעים לשהות בו. אנו עדים בליבינגרין לחממות רבות שנבנו מבלי לתת תשומת לב נאותה לעניין, ואז מה שקורה זה שכבר בסביבות אפריל מאי,
המורים והתלמידים מתחילים לנטוש את החממה כי לא נעים לשהות בה בחום הישראלי – הפתרון לכך איוורור, הצללה ואף מיזוג. פתרונות
פשוטים שלעיתים שוכחים לקחת בחשבון בגלל שלעיתים יש חברות הבונות את החממות בבתי הספר בצורה שגוייה על פי עקרונות חקלאיים בלבד
ולא על פי עקרונות של בניית מרחב לימודי נעים המתאים להתנסות, ניסויים וחקר, פרוייקטים עמלנות ועשייה.

לכן בקרת האקלים אינה תוספת שולית אלא חלק מרכזי בתכנון החינוכי. כאשר הטמפרטורה נוחה, מורים יכולים לקיים בחממה שיעור מלא ולא רק ביקור קצר.
בהתאם למבנה ולתקציב ניתן לשלב וילונות צד, פתחי גג, מאווררי יניקה וסחרור, רשתות צל, מסך תרמי, ערפול, מזרון לח מסוג Desert Cooler ואף מיזוג בחלל לימודי סגור.
חיישני טמפרטורה, לחות וקרינה מאפשרים לבקרה לפעול אוטומטית וגם הופכים את האקלים עצמו לנושא לימודי.

איזו חממה מתאימה למוסד?

חממה קטנה: לרוב כ־2.5×6 עד 3×12 מטרים; מתאימה לגנים, לקבוצות קטנות ולהיכרות עם כמה שיטות גידול.
חממה בינונית: לרוב כ־5×10 עד 6×15 מטרים; מאפשרת עבודה של חצי כיתה או כיתה בהתאם לחלוקה הפנימית.
חממה גדולה: מכ־100 מ״ר ועד דונם ויותר; מתאימה לבתי ספר חקלאיים, לכפרי נוער ולחוות לימודיות.
חממה יצרנית: משלבת גידול בהיקף משמעותי עם אזורי אריזה, אחסון ולעיתים קירור ושיווק.

בתוך החממה ניתן לשלב ערוגות קרקע, מערכות הידרופוניות, שולחנות ריבוי, עמדות ניסוי, כיורים, מחסנים חקלאיים, חדר בקרה ואף כיתת לימוד.
שילוב נכון הופך את החממה למרכז אגרוטק שלם ולא לאוסף מערכות צפוף. הקמה היא רק תחילת הדרך כדי שהחממה תפעל לאורך שנים
נדרש מודל הפעלה: צוות מוביל, לוח גידולים, מערכי שיעור, הכשרת מורים, הגדרת תחזוקה ותוכנית לחופשות. ליבינגרין מלווה מוסדות בתכנון,
בהקמה ובהטמעה, ומספקת מערכי שיעור, הדרכות, קורסים מקוונים וקהילת מורים לשיתוף ידע. (להצטרפות לקהילת המורים שלנו)
כאשר התכנון הפיזי והתכנון הפדגוגי נעשים יחד, החממה הופכת לאבן שואבת: מקום שתלמידים רוצים להגיע אליו, שמורים ממקצועות שונים יכולים להשתמש בו ושבית הספר
גאה להציג לקהילה.